Материалы к урокам

bank-resursov-dlya-distantsionnogo-obucheniya-fea

Банк ресурсов для дистанционного обучения

12.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Доступ к знаниям в любое время

Дистанционное обучение стало неотъемлемой частью образовательного процесса. И если раньше многие относились к нему скептически, то теперь онлайн-уроки стали нормой. А благодаря Интернету и современным технологиям, учиться можно из любой точки мира.

Благодаря современным технологиям и Интернету, студенты и учащиеся могут получать знания не выходя из дома. В этом каталоге мы собрали лучшие ссылки для дистанционного обучения, которые помогут вам получить доступ к образовательным ресурсам и материалам.

Материалы к урокам, Методическая копилка

Комплексные работы

09.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

5, 6, 7, 8 и 10 кл.

На выполнение работы отводится 40 минут. Работа включает в себя 12 заданий.

Советуем начинать выполнять задания в том порядке, в котором они даны в работе.
Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

В файлах предложено по два варианта комплексной работы. Даны рекомендации по оцениванию работ.

Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

ispolzovanie-tehnologii-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya_fea

Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы в старших классах

06.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Введение

Современность потребовала качественного изменения содержания образования, которое должно быть направлено на развитие возможностей и способностей человеческой личности. Задача школы и каждого педагога – создать условия, позволяющие личности ребенка максимально самореализоваться, развить свои способности, в том числе и интеллектуальные.

Поэтому в педагогическом процессе актуализируется использование современных технологий и активных форм обучения. Есть и другие немаловажные причины для того, чтобы использовать на уроках новые технологии:

желание развития творческого мышления;
потребность в развитии письменной и устной речи;
увеличение объема информации;
низкая мотивация к познавательной деятельности;
недостаточно высокий уровень развития мышления, прежде всего, критического.

Литература, Материалы к урокам, Методическая копилка

Особенности языка художественной литературы

06.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Технологическая карта урока русского языка в 9 классе

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Цели урока: закрепить знания об особенностях языка художественной литературы.

Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания, формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

Содержательные цели: повторить и систематизировать знания по теме; закрепить изученные способы действий, сформировать новые способы действия по изучению, систематизации предметного содержания.

Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

Повторение раздела «Фразеология»

06.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе

Тип урока: урок повторения и обобщения пройденного материала, коррекции знаний.

Цель урока: Закрепить понятие о фразеологизмах, их роли в обогащении языка.

Задачи:

Образовательные:

повторить изученное по теме «Фразеология»;
способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным разделам лексики;
формировать умение различать слова русского языка по сфере употребления.

Воспитательные:

воспитание осознанной потребности в знаниях, чуткости и внимательности к слову, доброжелательное отношение друг к другу;
умение исправлять чужие ошибки так, чтобы не обижать одноклассников.

Развивающие:

совершенствовать грамматический строй речи, обогащать словарный запас языка учащихся; развивать интерес к изучению русского языка, развивать познавательные процессы (мышление, память, воображение, внимание, речь).

Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya_fea

Технология развития критического мышления

06.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Технологические карты уроков по русскому языку в 10 классе

УМК: Русский язык 10 – 11 класс. Гольцова Н.Г.

Тема 1. Нормы литературного языка. Пунктуационные нормы.

Тема 2. Знаки препинания в конце предложения.

Тема 3. Знаки препинания внутри простого предложения.

Тема 4. Знаки препинания между частями сложного предложения.

Тема 5. Знаки препинания при передаче чужой речи.

Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

Понятие о союзе

05.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Технологическая карта урока русского языка в 7 классе

Учебник (УМК): Русский язык. Практика.7 класс. Под редакцией Т.А. Ладыженской.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: компьютер, проектор, слайдовая презентация, раздаточный материал.

Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

Виды сложных предложений

05.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Технологическая карта урока русского языка в 9 классе

Учебник: Русский язык: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций. Т.А.Ладыженская, В.М.Баранов под ред. Т.А.Ладыженской

Используемые технологии: информационно-коммуникационная технология (ИКТ), технология развития критического мышления (ТРКМ).

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока

Предметные:

Углубить знания о сложном предложении; узнать, на какие виды делятся сложные предложения; научиться находить сложные предложения в тексте, определять способ связи, вид.

Метапредметные:

Формировать умения работать в паре, группе, осмысленно читать, осуществлять оценку собственной результативности.

Личностные:

Формировать грамотную устную и письменную речь.

Оборудование, дополнительные материалы: учебник, рабочая тетрадь, грамматическая тетрадь, компьютер, проектор, экран, слайд-презентация, раздаточный материал.

Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

morfema-naimenshaya-znachimaya-chast-slova_fea

Морфема – наименьшая значимая часть слова

05.11.2023 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Технологическая карта урока по русскому языку в 5 классе по обновленному ФГОС ООО

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Цели:

Личностные: стремление к речевому совершенствованию.
Метапредметные: извлекать информацию из текстов, содержащих теоретические сведения;
Предметные: знать содержание понятия «морфема», предмет изучения морфемики; выделять в слове морфемы, понимать, что морфемы – значимые части слова,

Опорные понятия, термины: морфемика, морфема, лексическое и грамматическое значение.

Инструментарий учителя: учебник, электронное приложение к нему, орфографический практикум на стр.168, теория на стр. 4-5.

Домашнее задание: Параграф 70-71. Упр. 376.

Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

priemy-raboty-s-tekstom-na-urokah-russkogo-yazyka-i-literatury-fgos_fea

Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы

16.10.2020 Татьяна Васюк Что вы об этом думаете?

Еще семь приемов работы с текстом на уроках русского языка и литературы:

Приём “Яркое пятно”
Комплексный анализ текста
Реконструкция текста
Сложение целого текста из частей
Синквейн
Поэтическая разминка
Приём “Фишбоун”

С конкретными примерами использования приёмов в учебном процессе вы можете ознакомиться в приложении.

Прием «Яркое пятно»

– Прежде чем мы начнем нашу работу, прошу вас послушать одну притчу.

Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Действительно, все в наших руках: творить для других, помогать, отдавать свой опыт и верить, что этим я улучшаю качество жизни других людей; брать у мира новые знания и новый опыт. Находить баланс этих возможностей – вот в чем мудрость нашей жизни.

Литература, Материалы к урокам, Методическая копилка, Русский язык

Страница 1 из 312 3 »