Персональный сайт учителя русского языка и литературы Васюк Татьяны Андреевны

Дополнительная образовательная программа по русскому языку для учащихся 9-х классов

Дополнительная образовательная программа по русскому языку «Совершенствование знаний по русскому языку в ходе подготовки к ОГЭ»  для учащихся 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стан­дарта общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку в соответствии с основными положениями ФГОС нового поколения. Данная программа дополняет программу русского языка 5-9 классов  в соответствии с требованиями и моделями заданий ОГЭ и намечает приоритеты подготовки к ЕГЭ в 11 классе.

Дополнительная образовательная программа по русскому языку «Совершенствование знаний по русскому языку в ходе подготовки к ОГЭ»  обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры. Программа  эффективна при организации занятий, ориентированных на подготовку к итоговой аттестации, где независимо от формы проведения учащиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи.

Данная программа рассчитана  на 26 часов, из них на развитие речи отводится 10 часов, на систематизацию языковых знаний – 16 часов. Количество часов можно варьировать в зависимости от подготовленности класса.

Цель программы – формирование у девятиклассников  предметных компетентностей (языковых, лингвистических, коммуникативных),  необходимых для успешной сдачи экзамена по русскому языку в форме ОГЭ.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

1. Познакомить учащихся с новой для них формой сдачи экзамена по русскому языку, с процедурой проведения ОГЭ по русскому языку.
2. Помочь девятиклассникам преодолеть психологические трудности, связанные с экзаменом.
3. Повторить, обобщить и систематизировать основные сведения школьного курса русского языка, расширить коммуникативные навыки.
4. Дать учащимся возможность объективно оценить свои знания по предмету.

Темы дополнительной программы соотносятся как с основными разделами школьной программы изучения русского языка, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ОГЭ.

На занятиях курса предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Содержание программы

Подготовка к написанию сжатого изложения. Текст. Тема, идея текста. Абзац. Микротемы. Способы и средства связи между частями текста. Приемы сжатия. Стили и типы речи.

Подготовка к заданиям тестового уровня. Пра­во­пи­са­ние корней. Пра­во­пи­са­ние приставок. Пра­во­пи­са­ние суффиксов. Пра­во­пи­са­ние лич­ных окон­ча­ний гла­го­лов и суф­фик­сов при­ча­стий. Пра­во­пи­са­ние НЕ и НИ. Слитное, дефисное, раз­дель­ное написание слов. Пра­во­пи­са­ние -Н- и -НН- в суффиксах. Знаки пре­пи­на­ния в про­стом предложении с од­но­род­ны­ми членами. Знаки пре­пи­на­ния в пред­ло­же­ни­ях с обособ­лен­ны­ми членами. Знаки пре­пи­на­ния при сло­вах и конструкциях, не свя­зан­ных с чле­на­ми предложения. Знаки пре­пи­на­ния в слож­но­под­чи­нен­ном предложении. Знаки пре­пи­на­ния в слож­ных предложение с раз­ны­ми видами связи. По­сле­до­ва­тель­ность  предложений в тексте. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная целостность текста. Функционально-смысловые типы речи. Лек­си­че­ское значение слова. Сред­ства связи пред­ло­же­ний в тексте. Язы­ко­вые средства выразительности.

Подготовка к написанию сочинения на основе прочитанного текста.

Тема и идея текста. Конструирование собственного высказывания. Основные способы формулировки проблемы текста и ее комментария. Позиция автора, способы ее введения в сочинение. Подбор аргументов. Композиционное и речевое оформление сочинения.