Участие в дистанционных семинарах, вебинарах, конференциях
Синтаксический анализ на ОГЭ: трудные случаи и алгоритм подготовки
Организация работы с одарёнными детьми
Итоговое сочинение в 11-м классе: анализ направлений и система подготовки
Как создать хороший текст: от алгоритма к творчеству
Интерактивные рабочие тетради в Liveworksheets
Microsoft Teams: бесплатная платформа для онлайн-занятий и управления образовательным процессом
Подготовка к онлайн-уроку. Создаём электронные дидактические материалы быстро и легко
Обучение на платформе CLASSCRAFT: повышаем учебную мотивацию и эффективность учащихся
ЕГЭ-2019 по русскому языку. Типичные ошибки в сочинении и как их избежать
Работаем по учебнику “Русский язык. 10-11 классы” Л.М.Рыбченковой, О.М.Александровой, А.Г.Нарушевича и др.
Русский родной язык: развитие устной речи
Образование в поисках “третьего учителя”
Чему учит школа современного школьника, и что нужно самому школьнику в веке цифровых технологий?
Технологические инновации: объединение усилий в сфере образовательных услуг
Русский родной язык: традиционное и новое в преподавании курса
Русский родной язык. 5-9 классы: программа курса и структура учебных пособий для учащихся
Метод проектов на уроках русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС
Актуальные вопросы подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Потенциал педагогических технологий в формировании и оценивании метапредметных и личностных результатов школьников
25 шагов к успеху. Подготовка к ГИА-2019. Русский язык. Литература
Устное собеседование 2018
Урок русского языка: эффективные приёмы и технологии работы с сервисом “Классная работа”
Как работать с художественным текстом? Продуктивные методы анализа
Эмоциональное развитие: как и зачем. Агрессии и истерики ребенка: как реагировать
Легко плыть в море правил орфографии и пунктуации, имея поплавок – наши пособия!
Кейс учителя: как из социальных сетей сделать помощника в обучении
Медианар “Успешный учитель – успешный ученик”
Одаренные дети: задания повышенного уровня в учебниках русского языка
Теория и практика работы с одаренными детьми
ОГЭ. Русский язык. Подготовка к ОГЭ на основе пособия “Редакции “Поколение V”
Сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку. Учимся комментировать
Использование элементов технологии ТРИЗ для активизации познавательной деятельности
Организация работы с одаренными детьми
Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами учебного предмета “Литературное чтение” УМК “Школа России”
Взаимодействие семьи и школы в воспитательном процессе
Основные подходы к оценке метапредметных результатов в основной школе
Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС ООО
Экзаменационное сочинение: тематические направления, литературные аргументы, критерии оценивания»
Новые УМК по русскому языку и литературе для старшей школы
