Рабочая программа по органицации работы с одаренными детьми по учебному предмету «Русский язык». 6 класс

Программа факультатива составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку базового и профильного уровней в соответствии с программами по русскому языку:

  • «Программа по русскому языку для 5-9 классов» 2015г.
  • Учебники — М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская.

Занятия позволяют развивать у учащихся интерес к изучению предмета, воспитывать любовь к родному языку. Подобранный занимательный и справочный материал поможет структурировать знания, более успешно освоить основную программу по русскому языку, развить логическое мышление учащихся.

Количество тем: 22

Количество часов: 66

Факультативные занятия как форма проведения внеклассной работы имеют значительную роль в учебном процессе. Они помогают учителю совершенствовать знания учащихся по предмету. Школьный курс русского языка ставит своей целью – дать основные сведения по грамматике, фонетике, орфографии и пунктуации, имеющие познавательное и практическое значение. Однако общей характеристики структуры языка (его грамматического строя, основного словарного фонда), глубоких сведений о тексте, о месте и роли слова в тексте, способах переработки текста основная программа не дает. Естественно эти и другие вопросы затронуть во внеклассной работе. Педагогическая функция также важна, так как учащийся в ходе занятий раскрывается с разных сторон. Это позволяет учителю решить две задачи: наладить контакт с воспитанником и привить если не любовь, то интерес к учебным занятиям.

Наиболее привлекательными для школьников любой возрастной категории являются задания с игровыми элементами. Игра, турнир, считалки, составление кроссвордов и ребусов, путешествие, грамматические сказки, викторина, а также практикумы с элементами поиска, исследования и анализа языковых единиц завоевали в практике прочное место как в системе уроков, так и во внеклассной работе по русскому языку.

Разнообразные формы занятий: путешествие, конкурс, конгресс, КВН, исследование, интеллектуальная игра, устный журнал, анализ, решение ребусов, загадок, наблюдение за языковыми явлениями, работа с различными словарями и др. – помогают учащимся максимально раскрыть свои творческие способности, развивают смекалку, любознательность, гибкость ума, способствуют расширению их кругозора, повышению эрудиции, стремлению к самообразованию, направлены на развитие лидерских качеств.Развивая содержание базисного курса, программа удовлетворяет познавательные потребности учащихся данной возрастной категории в вопросах, связанных с историей развития языка и общества, позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты.

Рассматриваемые в рамках курса темы
Кол-во часов Тeма
2 Корень и “главное” правило, или “Не лезьте за словом в карман!”. Гнезда родственных слов.
2 “Пересаженные корни”. Иноязычные и русские  корни.
2 Когда без словаря не обойтись? Слова с удвоенными согласными.
2 Суффикс -а — командует гласными она. Корни с чередованием.
2 Слово за ударением. Как командуют гласные звуки.
2 Приставки-труженицы. Что может обозначать приставка пре-?
2 Как  показать грозу и солнце звуками.
2 Значение слова. Зависимость от контекста.
2 Смысл слова. Обобщение по теме “Гласные в корнях с чередованием».
2 Как трудятся приставки? Приставки с противоположным значением.
2 Что может обозначать приставка пре — ?
2 Что может обозначать приставка при — ?
2 Тренировочные упражнения по теме “Гласные в приставках пре- и при-”.
2 Для чего нам суффиксы нужны?
2 Происхождение имён и прозвищ. Антропонимия. Антропонимика. Ономастика.Древние русские имена.
2 Путешествие по России. Диалектные слова.
2 Происхождение отчеств. Прозвища.
2 Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.
2 Как определить значение фразеологизма.
2 Имя существительное. Несклоняемые имена существительные. Имена существительные общего рода.
2 Имя прилагательное. История имён прилагательных. Разряды прилагательных по значению.
2 Из истории русской пунктуации. Появление знаков препинания в русском языке. Тексты конца XV века.
2 Точка — самый ранний знак препинания. Появление запятой. Функции запятой.
2 Упорядочение знаков препинания. Появление восклицательного знака, тире, кавычек, многоточий.
2 Анаграммы.
2 Метаграммы, или превращение мухи в слона.
2 Необычные предложения.
2 Перевертыши.
2 Лингвистические рекорды. Количественная сторона слов.
8 Комплексный анализ текста
Скачать рабочую программу

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *